Nytt
Finn kurs og utdanning
Nyttig informasjon
Lokale nettverk
Kunnskapsmarknaden

Framside

Sist oppdatert
22. feb 2006

PRESENTASJON SLUTTEVALUERING DESEMBER 2003
A:  Så mange har svart:
B:   Korleis har de vore involvert i Kunnskapsnettverket?
C:  Kor nyttig var kurset i rettleiing?
Kommentar: Nyttig å treffe dei som ein skal samarbeide med.  Få kunnskap om kva dei andre deltakarane i prosjektet driv med . Kunne lært meir om utdanningssystemet . Godt tilrettelagt og nyttig
D:  Nytten av å delta på lokale møter (Vurdering på skala frå 0-5)

(TABELL - VURDERING PÅ SKALA FRÅ 0-5) 0 1 2 3 4 5 Får kunnskap om korleis andre organisasjonar innan feltet vaksenopplæring arbeider.     1 7 8 4 Tilgang til informasjon om kurstilbod for vaksne   1 1 4 13 1 Tilgang til informasjon om rettar/lovendringar ol.   3 1 11 4 1 Inspirasjon, gode idear i ditt vidare arbeid i forhold til vaksne og utdanning   1 1 8 9 2
E:  Har dei lokale nettverksmøta/foruma resultert i at de i større grad tek kontakt med dei andre medlemmene  utanom møta?
F:  Kva blir dei lokale foruma/nettverka sine viktigaste funksjonar? (Vurdering på skala frå 0-5 av kor nyttig funksjonen er)

G1:   Kor mange møter meiner du dei lokale nettverka/foruma bør ha i året?
H:   Kor viktig trur du det felles symbolet er for å samordne gode krefter som arbeider for vaksne og utdanning?
Kommentar:

ü       Må ha eit betre symbol enn i dag

ü       Kanskje meir på sikt når det blir meir innarbeidd

ü       Innhaldet dvs. tenestene vi yter er viktigare enn eit symbol. Vi må streve for å oppfylle krav som symbolet står for. Trur ikkje folk har oppfatta dette enno.

I: 
Har informasjonen nådd fram til publikum?

Slik var spørsmålet formulert: 
Prosjektet har informert om kor vaksne kan hente informasjon om utdanning gjennom annonser, artiklar og pressemeldingar i lokalavisene, ”bokmerker” og små gule kort. Kjenner du til at folk har vendt seg til din organisasjon som eit resultat av at dei har motteke denne informasjonen. I så tilfelle kor mange?

Kommentar:

ü       Veit ikkje, men mange tok kontakt pga. avisannonse – ca 10.

ü       Ikkje registrert omfanget

ü       Har enno ikkje fått bokmerke og ”små gule kort”

ü       Informasjonen vert ”lagra” hos folk, og kjem gjerne til uttrykk seinare enn akkurat den dagen du har tilgang til informasjonen. Eit tilbod over tid vil heilt sikkert gje resultat gjennom auka henvendelsar om kva vi kan tilby i ein utdanningssituasjon.

ü       Dei har lege litt gøymt. Brosjyra var for øvrig god.

J:  Kjenner resten av din organisasjon (eller avdeling) til prosjektet og kriteria for å bruke    symbolet?

Kommentar:

ü      Alle kavar med sitt, berre eg kavar med mitt

ü      Åleine på avd.

ü      Truleg har eg gjeve dei for lite informasjon

ü      Mange tema frå prosjektet har vore oppe på personalmøter i prosjektperioden. Alle tilsettte er og involvert i arbeidet med lokale studenter; tilrettelegging, booking av studierom og pc osv. Men dei er ikkje involvert i lokal samarbeidsgruppe og folkebibliotekgruppe.

K:
Kva er dei største utfordringane for din organisasjon innan feltet vaksenopplæring?

AETAT

ü      Å finna løysingar som er gode for den vaksne og økonomisk gjennomførbare.

ü      Begrensa fagområde å velja mellom. Skal ein ta eksterne kurs, betyr pris også ein del.

BIBLIOTEK

ü      Å selja inn at me ikkje kan gje alle tilbod i eigen kommune, men at ein må bu seg på å reisa litt til t.d. nabokommunen.

ü      Å fanga opp dei som har behov og rett.

ü      Vita kvar folk kan vende seg vidare.

ü      Tilretteleggja for studieføremål

ü      Halda seg oppdatert på endringar innan vaksenopplæring

ü      Styrkje tilrettelegginga for studentar trass i nedskjæringar i kommunal sektor. Dvs. prioritere dette framfor anna bibliotekarbeid. Dette vert vanskeleg framover slikt det ser ut i ..... kommune no.

ü      Gje ein så god informasjon som mogleg til dei studiesøkande som måtte vende seg til biblioteket.

ü      Gje eit godt studiestad-tilbod ved biblioteket gjennom å stille litteratur til rådvelde, gje god service og formidle kunnksap om studie, IKT-ressursar og vise til andre faginstansar som er nyttige innan vaksenopplæring.

ü      Rettleie in jungelen. Skaffe aktuell litteratur. Ha gode studieplassar.

ü      Tid og kunnskap til å arbeide med det. Samarbeid med andre om marknadsføring av biblioteket som studiestad, tilretteleggjing av studieplassar.

VIDAREGÅANDE SKULE

ü      Organisera og gjennomføre brukartilpassa opplæring for alle vaksne.

ü      Undersøke opplæringsbehov

ü      Å få midlar slik at ein kan kunngjere kurs kor ein har registrert behov. Dersom ein kan annonsere kurs vil det vere mogleg å starte opp krs med eit forsvarleg antall deltakarar. Dette gjeld særleg i distrikta.

KURSTILBYDARAR

ü      Korleis vera oppdatert om kva som er aktuelle kurs å satsa på.

ü      Korleis nå ut til publikum med informasjon.

ü      Marknadsføring. Me kan tilby eit svært fleksibelt opplegg, men strevar med å nå fram til dei som treng det.

ü      Få nok deltakarar på kurstilboda.

ü      Få til samarbeid med utdanningsinstitusjonane på høgskulekurs

ü      Finne ut kva marknaden ønskjer seg av opplærigstilbod.

KOMMUNENIVÅET

ü      Å få etablert eit samarbeid med nabokommunane

 
KOMMUNAL VAKSENOPPLÆRING

ü      Grunnskuleopplæring for vaksne. Introduksjonsprogram??

ü      Å nå ut med informasjon og å få folk til å våga å søkja grunnopplæring.

ü      Ved endå fleire søkjarar kan økonomien bli ei utfordring.

Prosjektleiar: Svanhild Birkenes, Ytre Hardanger Opplæring, Sandvenvegen 40, 5600  NORHEIMSUND
Tlf. 56 55 38 82 / 99 10 35 80   
svanhild@yho.no   Prosjektorganisasjonen